Compiègne Université


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Auteur: Alain JM BERNARD, Paul MEYSEMBOURG
Titre: Le Compiègne connu des étudiants de l UTC
Références: Alain JM BERNARD, Paul MEYSEMBOURG, Introduction à la cartomatique sur Macintosh, Historiens- Géographes, 1990, N° 328, pp 61-79
Description: L article présente le logiciel Carto 2D et diverses applications en Picardie. Notamment le Compiègne que les étudiants de l UTC habitant le quartier Saint Lazare connaissaient en 1989.

Une contribution locale à la notion d espace vécu.
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Auteur: Les relations BUTC- Entreprises. Etude de cas,
Titre: Alain JM. BERNARD, Sylvie MONY
Références: A. JM. BERNARD, S. MONY, « Les relations BUTC- Entreprises. Etude de cas », UTC, 1988, 63 p. in L. VEZIER ( dir) , A. JM. BERNARD, S. MONY, B. STIEGLER, Les relations entre les universités et les entreprises : situations et perspectives, UTC, 1990, pp 163-226.
Description: La bibliothèque de l’Université de technologie de Compiègne ( BUTC) se distingue par les relations qu’elle entretient avec le monde économique, des relations qui sont anciennes, diverses, marchandes et hors marché. Ainsi, la bibliothèque participe aux missions de l’UTC, contribue à l’intégration technopolitaine et au rayonnement de la place de Compiègne. Des enquêtes quantitatives et qualitatives permettent de faire le point sur les relations qu’entretiennent bibliothèques universitaires françaises et monde économique, et de recadrer les originalités compiègnoises. Pour consulter un résumé détaillé de l étude ainsi qu une comparaison internationale, se reporter à Tour d horizon, BBF,1989, Paris, T 34, N° 5, pp 462-463; BBF 1991, Paris, T 36, N° 2, pp 146-148 ou le site http://bbf.enssib.fr
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Auteur: Alain JM BERNARD
Titre: 1972. L’université dans la ville
Références: A. JM. BERNARD, « 1972. L’université dans la ville », in A. JM. BERNARD, J. BERNET, E. BLANCHEGORGE, JC BLANCHET, F. CALLAIS, E. GEORGIN, S. & P. RACINET, Mémoire de Compiègne , préface de P. MARINI, Editions Jacques Marseille, 2003, pp 160-161.
Description: Le 2 Octobre 1972, le ministre Olivier GUICHARD signe le décret qui crée l’Université de Technologie de Compiègne. La décision procède d’originalités méconnues. L’idée d’un établissement propre à rénover l’enseignement français renvoie au saint simonisme, au colbertisme gaulliste inspiré par le modèle bostonien ( le MIT et la route 128), et au souvenir des Arts et Métiers hébergés dans le futur palais impérial. Au plan aménagiste, quatre faits se démarquent :


i) le choix de Compiègne résulte de la convergence des volontarismes centraux et locaux ;


ii) l’ancrage dans la cité concrétise les révisions de la planification en matière de localisation des campus universitaires,


iii) allouer des activités tertiaires supérieures à une petite ville moyenne ignore la relation entre hiérarchie urbaine et rareté des services, mais annonce la carte universitaire future ;


iv) l’architecture s’ouvre aux expérimentations d’Adrien FAINSILBERT ( Centre Benjamin Franklin) et de René DOTTELONGUE ( Centre de Royallieu). In fine, la décision ministérielle exprime une constante de l’identité compiègnoise : « Dans l’ombre du pouvoir, tenir son rang ».
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Auteur: Alain JM.BERNARD, Jean-Claude CAVARD.
Titre: L’Université, la ville, des entreprises : un exemple d’interactions, l’Université de technologie de Compiègne
Références: A. JM.BERNARD, JC. CAVARD. L’Université, la ville, des entreprises : un exemple d’interactions, l’Université de technologie de Compiègne, CNRS/GDR 874, 1989, N° 4, pp 21-76.
Description: Le premier article de synthèse sur l’UTC et ses impacts géographiques réalisé par deux universitaires à la suite de nombreuses enquêtes de terrain. Un bilan détaillé quand l’UTC, devenue une expérience incontournable de l’enseignement supérieur français, affirmait et consolidait son développement sous les présidences d’Hubert CURIEN et Michel LAVALOU.

L’étude, soutenue par une cartographie abondante, s’ordonne en 3 parties: I. Une institution originale ; II. Géographie des faisceaux relationnels université-entreprises (dont une présentation des coproductions et transferts technologiques) ; III. L’université et l’environnement régional. L’un des intérêts de l’article est de préciser les contributions estudiantines aux divers processus d’intégration géographique, notamment la réussite de l’USEC quand elle se classait parmi les premières « Junior Entreprises » françaises.
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Auteur: Alain JM BERNARD
Titre: Les géographies enseignées à l’Université de Technologie de Compiègne.
Références: A. JM.BERNARD, « Les géographies enseignées à l’Université de Technologie de Compiègne », in R. REGRAIN (édit), L’enseignement de la géographie après le baccalauréat , Comité des Travaux Historiques et Scientifiques, C.T.H.S.,1996, pp 115-121.
Description: Aux origines de l’UTC et du thème « l’université dans la ville » se trouve une réflexion articulant penser la ville et agir dans la cité. Cette posture produit divers avatars organisationnels et institutionnels : l’Institut de Technologie des Villes ( dont l’article fait un premier historique), Gestion des Techniques Urbaines, Informatique pour la Ville, Génie des Systèmes Urbains. Corrélativement s’est institutionnalisée une formation académique et professionnalisante sur les relations entre innovation et territoire.
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Auteur: Alain JM BERNARD
Titre: Compiègne : les nouvelles orientations du technopôle
Références: A.JM BERNARD, « Compiègne : les nouvelles orientations du technopôle », in
Y. BOCQUET, E.P. DESIRE, J.M. HOEBLICH (coord), Territoires et Sociétés, Mélanges offerts à Paul OUDART, A.E.C.R.P, 2004, pp 81- 93.
Description: De technopôle de désaturation avec l’objectif de décentraliser certaines activités parisiennes, Compiègne est devenu un technopôle de développement et de conversion à partir de 1995 par affirmation et rénovation des 3 missions de l’UTC : la formation combine les compétences internes et externes, la politique de recherche anticipe les orientations stratégiques de deux pôles de compétitivité, la valorisation du potentiel universitaire se distingue par son savoir faire organisationnel qu’illustre le cas d’école ETIA. Les impératifs d’un avantage concurrentiel local à l’échelle globale à l’heure des industries de la connaissance fonde l’ambition de constituer une « open university » et justifie le chantier des Nouvelles Technologies Educatives.
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