Introduction [Écriture interactive]

Introduction

Il convient de distinguer l'interaction entre des individus et l'interactivité^[1] avec un ordinateur qui suppose la médiation du calcul. L'interactivité suppose une certaine opacité (ex. on ne sait pas préalablement si nous avons affaire à un grain statique ou dynamique).

L'informatique est pleine d'écriture des lectures possibles (ex. hypertextes, navigateurs, moteurs).

L'interactivité a une histoire : elle n'est pas la même avant l'invention du web (ex. les premiers jeux vidéos) qu'après (ex. les jeux vidéos en réseau).

Notes

Interactivité
La manipulabilité du support numérique permet de programmer des interactions avec le lecteur en vue d'adapter sa lecture du contenu. L'interactivité implique la possibilité de manipuler des contenus à la suite d'actions effectuées par le lecteur. Plusieurs notions sont liées à l'interactivité :
- l'introduction de données, par exemple via le remplissage d'un formulaire.
- les parcours multiples, qui font qu'un objet interactif suppose qu'il puisse être découvert selon différents scénarios et non pas un seul.
- la manipulation de médias : un même objet peut être observé de différentes manières : on va à tel endroit de la vidéo, on fait tourner un objet 3D, on zoome sur une image ou un graphe, etc.
L'écriture numérique permet en effet : l'introduction et le traitement de donnés par le lecteur (ex. un questionnaire, par exemple, peut se comporter dynamiquement en fonction des réponses du lecteur : affichage de solutions, questions complémentaires contextuelles aux réponses) ; une pluralité de parcours, soit plusieurs façons de parcourir un contenu (ex. un scénario de lecture peut s'adapter à différents niveaux de lectures et de lecteurs) ; la manipulation de médias (ex. se positionner sur un objet temporel ou zoomer sur une image).
La propriété de la manipulabilité propose une interactivité, qui en termes de fonctions d'écriture peut prendre la forme d'une programmation de parcours multiples (ex. l'utilisateur a le choix entre plusieurs niveaux de lecture, tels un mode débutant ou un mode expert) ou encore la forme d'une introduction de données (ex. l'utilisateur est invité à entrer la réponse à une question, et le contenu est reconfiguré en fonction de la réponse).