Structuration Pédagogique - Ambiance - Récit

Le récit 1/2

Ecriture lineaire et non lineaire

Un contenu pédagogique se lit généralement de manière linéaire, le lecteur commence au début et s'arrête à la fin. Cependant dans un cours structuré en chapitre le lecteur peut très bien lire la fin avant même de commencer à lire. Autre exemple dans un DVD on peut avoir la curiosité de regarder la fin du film avant les premières scènes.
Dans le cas d'un contenu multimedia le concepteur est libre de choisir le type d'écriture. Le support multimédia est interactif par nature, l'utilisateur peut ainsi se créer son propre scénario d'apprentissage.

Le concepteur pourra choisir le degré de liberté de navigation laissé à l'utilisateur en fonction de 3 critères:

• le type de produit: un jeu d'apprentissage sera linéaire alors qu'une encyclopédie ne le sera pas.


• le public: en fonction de l'âge, de son niveau, l'utilisateur sera plus ou moins réceptif au type de récit du support. Par exemple pour un enfant de moins de 10 ans il est conseillé de faire un contenu ludique mais suffisamment linéaire. En revanche un étudiant va rechercher une information précise, il n'aura pas besoin d'un récit linéaire.


• le contenu: dans certains cours des concepts auront besoin d'être assimilés avant d'aborder les suivants, notamment pour des matières scientifiques.