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Structuration Pédagogique - - Récit | |
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Le récit 2/2
Le scénario
Un contenu pédagogique suit généralement un fil conducteur, à la fin de la leçon l'utilisateur doit avoir atteint un but fixé par le concepteur. Le concepteur va devoir intégrer le contenu pédagogique sur le support, le scénario doit souvent être réajuster pour prendre en compte les contraintes du cours. Pour cela on peut s'inspirer des techniques du cinéma ou du théâtre comme la mise en scène, le script ou l'éclairage. Le contenu doit suffisamment susciter l'intérêt sans distraire l'utilisateur. Il faut aussi impliquer l'utilisateur: l'utilisation de transition permet de renouveler l'attention du public. L'interactivité va permettre d'introduire des questionnements chez l'utilisateur, il pourra être amené à résoudre des problèmes.
La notion du temps dans les produits multimedia
Il faut tenir compte de la durée d'utilisation en fonction du contenu du cours.
La mise en scène
La mise en scène aura pour but de capter l'attention du public, le concepteur devra susciter la curiosité et donc introduire du suspens, de l'image... dans le support. Il faudra faire attention à ce que ces éléments rajoutés ne viennent pas perturber l'utilisateur. Malgré tous les obstacles mis devant l'utilisateur (par exemple dans un jeu) l'objectif pédagogique doit toujours être atteint.
