Structuration Pédagogique - Ambiance - Métaphore

Métaphore 2/2

Les principales fonctions de la métaphore:

• Fonction organisationnelle : l'accent est mis sur l'action structurante de la métaphore pour délimiter un espace.


• Fonction cognitive : l'accent est mis sur les indices sémantiques


• Fonction métacognitive: ou l'accent est mis sur le degré de compréhension de la structure familière


• Fonction affective : l'accent est mis sur la familiarité de la métaphore proposée en fonction de la culture de l'usager.

La métaphore doit être physiquement cohérente, la représentation choisie pour le système doit se rapprocher de la réalité.

Le choix d'une métaphore:

Les apprenants ont tous des systèmes de pensée différents, la métaphore doit être considérée en fonction des modèles mentaux à susciter chez l'utilisateur. Utiliser une métaphore d'une situation courante de la vie de tous les jours peut aider l'apprenant à faire un lien avec son apprentissage en classe. La métaphore est aussi fonction des actions que l'utilisateur devra faire. L'apprenant doit pouvoir agir comme protagoniste de l'univers dans lequel il est plongé. Dans une métaphore, structure, contenu et contexte sont interdépendants. Le contexte va influer sur le contenu et la signification. L'utilisateur doit pouvoir s'identifier à un personnage servant ainsi à renforcer la narrativité de la métaphore.

Voir un exemple de métaphore