Introduction [Écriture multimédia]

Introduction

Quelle est la différence entre regarder tel film sur votre vieille télévision (analogique) ou le regarder sur votre écran d'ordinateur (numérique) ?

Seul le second document a été numérisé, leur écriture n'est donc pas la même, mais pourtant leur lecture reste semblable. Le film numérisé a des propriétés que n'a pas le film analogique, mais ces propriétés ne sont pas toujours exploitées.

Dans ce qui suit nous prendrons deux exemples : les deux sont des documents multimédias, mais leur logiciel d'écriture-lecture sont différents (niveau 2^[1]), du coup la lecture qui est faite du document est aussi différente (niveau 3^[2]), quoique tout document^[3], soit identique pour la machine (niveau 1^[4])

Prenons l'exemple d'une image. À partir du moment où une image est numérisée, alors elle est par essence multimédiatique : elle n'appartient plus à aucun média, elle est possiblement tous, elle est lisible sur n'importe quel support : elle peut se projeter sur un mur ou s'imprimer sur une page. On peut la cloner à l'identique et la manipuler à loisir, on peut la fragmenter, et associer n'importe quel bloc d'informations à n'importe quel autre blocs d'informations (ex. associer une figure à un son, une couleur à un parfum...).

Le numérique sans le physique (c'est-à-dire le niveau 1, non traduit par le niveau 2, pour le niveau 3), n'est pas un média. En toute rigueur, on ne voit pas une image numérique, on voit une image analogique numérisée.

Notes

Niveau 2. Niveau techno-applicatif
Le deuxième niveau est un formatage technique du premier niveau, c'est le niveau de l'informaticien ou de la manifestation. Le code binaire est transformé par les calculs opérés sur lui en vue d'obtenir des contenus (textes, sons, images, etc.) et des fonctionnalités manipulables (applications logicielles). Il introduit donc une sémantique au sens où les applications offrent des fonctionnalités qui, d'emblée, proposent, voire imposent des choix quant à la manière de manipuler le matériau numérique (contenus) et d'interagir avec lui. Il s'agit de mobiliser le numérique sur des contenus via des formats ; le format correspond à la structuration sous forme calculable ou manipulable du contenu, il spécialise et concrétise l'idéalité du numérique en un espace de manipulation possible défini sur des unités élémentaires fixées par lui.
Niveau 3. Niveau sémio-rhétorique
C'est le niveau de l'interaction. Au-delà du contenu manifesté via des formats de codage, le numérique permet d'interagir avec le contenu et les fonctions du système qui le contiennent. À ce stade, on trouve des schémas d'interaction, des fonctionnalités proposées à l'interaction qui structurent la pratique de l'utilisateur, qui "programment" son usage. De la même manière que l'on a une combinatoire induite par le codage, on a une combinatoire des fonctions d'interaction. Cependant, les pratiques effectives et l'usage détournent ou du moins altèrent ces fonctions prévues à l'avance.
Document (numérique)
Un document est une inscription de contenus sur un support pérenne, établie dans un contexte de production et pour un contexte de réception.
Le document est pourvu de deux facettes : c'est un objet technique et c'est un objet culturel.
- Ex. Ce glossaire est un document.
Un document est pourvu des trois propriétés suivantes : il est délimité dans le temps et dans l'espace, il est intentionnel et il est publié.
Le Web pose des difficultés à la notion de document : la finitude spatio-temporelle est mise à mal avec l'hypertextualisation ; le rythme permanent des mises à jours met à mal celui de publication.
Dans le numérique, c'est le même support qui permet de lire un document et de l'indexer. Ce pourquoi, entre autres, le collectif de recherche dit Roger T. Pédauque parle de la redocumentarisation du monde.
Niveau 1. Niveau théorético-idéal
Dans le "modèle des 3 niveaux" que nous avons élaboré, ce premier niveau est celui du numérique comme combinatoire aveugle de signes privés de sens, en l’occurrence des unités discrètes codées en binaire (les 0 et les 1). Ces unités vont ainsi pouvoir être manipulées selon des règles formelles indépendamment de toute sémantique. Le niveau théorético-idéal correspond donc au fait que tout contenu, dès lors qu'il est numérisé, peut être réduit à un code calculable, manipulable, dont la signification éventuelle est arbitraire. Tout algorithme de manipulation peut lui être appliqué y compris pour effectuer des opérations n'ayant aucun sens.
Le niveau 1 est donc un espace sans limite de représentations et de manipulations, c'est le niveau des machines de Turing abstraites. Il ne peut donc être exploité effectivement qu'à travers des concrétisations qui permettront d'avoir prise sur le code, par exemple sous la forme de lettres ou de nombres.